2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

글로벌인문대학 국어국문학부(고전번역전공)

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

국문학개론

교과목번호

25375

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

이상원, 엄태식

교과목 개요

및 특징

한국문학에 처음 입문하는 학생들을 대상으로 한국문학의 전체적 윤곽을 소개하고 안내하는 과목이다.

교과목표

한국문학을 전반적으로 이해하여 향후 각론 학습을 위한 기본적 토대를 마련하는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

한국문학을 몇 개의 큰 갈래(장르류)로 나누고 각각의 큰 갈래에 속한 작은 갈래(장르종)를 순차적으로 학습하는 방식을 취한다. 한국문학에 관한 전반적 이해를 제공함으로써 향후 전공 학습을 위한 기본적 토대를 마련한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●	▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	장르 개념 이해 및 작품 분석 능력 향상
부역량1	의사소통	수업에서 배운 내용을 이해하고 정확하게 표현·전달함
부역량2	종합적 판단	장르류와 장르종에 대한 종합적 이해

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	논술형 시험	교육내용평가1
의사소통	토의·토론	평가자 질문	진단평가
종합적 판단	강의	서술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

문학의기초

교과목번호

41734

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

오문석, 차승기

교과목 개요

및 특징

문학의 기본 개념 및 각 장르의 근본 특성을 이해함으로써, 보다 심층적이고 종합적인 문학 탐구를 위한 기초 소양을 형성한다.

교과목표

문학 장르의 본질과 특징을 이해하고 작품에 대한 토론을 통해 분석 능력을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

1. 문학 전공자가 갖춰야 할 필수적 지식을 형성한다.

2. 문학 장르의 본질과 구성 요소 등을 이론적으로 이해한다.

3. 기초 개념을 문학 작품 분석에 적용하고 토론할 수 있는 능력을 배양한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●		▲		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	문학의 기초 개념을 숙지하고 텍스트 분석에 응용
부역량1	비판적 사고	문학 텍스트에 대한 비판적 독해 능력 형성
부역량2	협업능력	토론을 통해 공동 문제해결 능력 신장

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	서술형 시험	출석평가
비판적 사고	토의·토론	보고서	과제평가
협업능력	토의·토론	구두 발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

한국어정서법의이해

교과목번호

43255

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

1/1

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

강희숙

교과목 개요

및 특징

국어 어문규범을 위주로 강의하며 언어생활 속의 맞춤법 사용실태 조사 및 보고서를 작성하여 이를 토론한다.

교과목표

한글맞춤법, 표준어규정, 외래어 표기법, 국어의 로마자 표기법 등 국어 생활을 해 나가는 데 필요한 어문 규정에 대한 체계적인 이해를 토대로, 이를 실제 언어생활에 활용할 수 있는 능력을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

한글 맞춤법의 역사 및 2대 원리에 대한 이해를 토대로 소리와 형태에 관한 맞춤법 규정 및 띄어쓰기, 문장부호의 유형 및 용법 등을 다룬다. 또한 <표준어 규정>에서는 표준어 사정 원칙과 표준 발음법을, <외래어 표기법>에서는 외래어 표기의 대원칙 및 영어를 비롯한 세계 여러 언어에서 차용된 외래어의 표기 원리를 파악하는 데 관심을 두며, <국어의 로마자 표기법>에서는 우리말을 로마자를 빌려 표기하는 원리 및 구체적인 규정 등을 다룬다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	한국어 문자 텍스트를 정서법에 맞게 정확하게 활용할 수 있다
부역량1	자기관리	올바른 한국어정서법을 습득하고 교육할 수 있는 능력을 기른다
부역량2	종합적판단	문자생활에서 일어나는 변화를 비판적으로 종합한다

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	강의	서술형 시험	진단평가
자기관리	프로젝트기반학습	보고서	출석평가
종합적판단	토의·토론	서술형 시험	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수필요과목

없음

교과목명

국문학사

교과목번호

20212

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

이상원, 엄태식

교과목 개요

및 특징

고대에서부터 19세기 말까지 존재한 한국 고전문학의 역사를 학습하는 과목이다.

교과목표

고전문학사의 대체적인 흐름을 이해하고 자신이 연구하고자 하는 시기의 문학을 선택하여 이에 대한 연구 동향을 조사, 정리하여 발표한다.

교육내용

(강좌설명)

한국 문학사의 대체적인 흐름을 개관함으로써 향후 특별히 관심 있는 시기의 문학을 집중적으로 학습할 수 있는 토대를 마련하는 데 목표를 둔다. 개별 갈래의 특성보다는 갈래 체계의 생성과 소멸에 나타나는 원리를 이해하는 데 중점을 두고 학습이 진행된다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			●	▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	문학사의 전개 양상 이해 및 작품 분석 능력 향상
부역량1	의사소통	수업에서 배운 내용을 이해하고 정확하게 표현·전달함
부역량2	종합적판단	문학사의 흐름에 대한 종합적 이해

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	논술형 시험	교육내용평가1
의사소통	토의·토론	평가자 질문	진단평가
종합적판단	강의	서술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

국문학개론

교과목명

국어학개론

교과목번호

25376

이수구분

전공 필수

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

강옥미

교과목 개요

및 특징

일반어학의 이론과 체계를 이해할 수 있는 텍스트를 독해하고, 그에 대한 지식을 바탕으로 하여 개별언어학인 현대국어학의 제 분야를 총괄적으로 이해한다.

교과목표

국어학의 연구에 필요한 기본 개념을 익히고 음운론, 형태론, 통사론, 방언론, 계통론 등에 대한 국어학 기초의 전반적인 특질을 이해시킨다.

교육내용

(강좌설명)

이 수업은 일반어학의 이론과 체계에 대한 지식을 바탕으로 하여 개별언어학인 현대국어학의 제 분야를 총괄적으로 이해한다. 국어학의 연구에 필요한 기본 개념을 익히고 음운론, 형태론, 통사론, 방언론, 계통론 등에 대한 국어학 기초의 전반적인 특질을 이해한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲				▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	종합적판단	언어일반의 특징을 체계적으로 이해한다.
부역량1	의사소통	한국어의 원리를 정확하게 이해한다.
부역량2	리더십	한국어 사용자의 모범적인 모델을 제시한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
종합적판단	강의	논술형 시험	교육내용평가1
의사소통	토의·토론	평가자 질문	진단평가
리더십	강의	서술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

동아시아고전입문

교과목번호

46115

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

박종훈/정길수/한예원(팀티칭)

교과목 개요

및 특징

동아시아 고전인 사서삼경을 비롯하여 제자백가의 의미와 가치를 폭넓게 이해한다.

고전 번역의 가치와 현주소를 점검하고 향후 과제를 전망한다.

교과목표

한문 번역의 기본적인 출발점이 되는 사서와 삼경에 대한 깊이 있는 이해를 통해, 한문 문장에 담긴 기본적인 사유에 대해 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

사서와 삼경 및 제자백가에 대한 이해를 위해 기본적인 의미를 살펴보고 대표적인 구절의 학습을 통해 이해도를 높인다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	사서삼경과 제자백가에 대한 기본적인 이론을 숙지
부역량1	정보분석활용	사서삼경과 제자백가의 특징적 일면에 대한 의미 파악
부역량2	종합적판단	사서삼경과 제자백가에 대한 종합적인 이해

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	학습자 자가진단	참여평가
정보분석활용	사례기반학습	구두발표	교육내용평가1
종합적판단	토의ㆍ토론	서술형시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

현대소설입문

교과목번호

41773

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

차승기

교과목 개요

및 특징

1. 소설을 구성하는 핵심 개념들에 대한 기본적인 지식 형성

2. 소설을 해석하는 다양한 이론을 숙지하고 실제 독해 과정에 적용

3. 소설에 대한 이론적 사유를 삶과 사회에 대한 인문학적 비전으로 확장

4. 보다 심층적인 소설 분석을 위한 이론적 소양 마련

교과목표

1. 소설 이해를 위한 기본 개념 숙지

2. 소설 텍스트 분석 능력 함양

3. 분석적 글쓰기의 훈련 및 발표 능력 제고

교육내용

(강좌설명)

1. 개별 소설 텍스트에서 주제적, 구조적 유사성과 차이를 인식

2. 소설 텍스트에서 구성 요소들을 추출하고 일반화하는 훈련

3. 구체적 분석 연습

4. 소설 텍스트 분석 결과 발표 및 피드백

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	소설 구성요소 및 분석 개념을 이해하고 실제 텍스트 분석에 활용
부역량1	자기관리	학습내용을 숙지하고 분석 개념을 활용할 수 있는 능력 함양
부역량2	비판적 사고	숙지한 분석 개념들을 응용해 실제 텍스트 분석에 적용

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	서술형 시험	출석평가
자기관리	토의·토론	구두발표	과제평가
비판적 사고	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

문학의 기초

교과목명

고사성어선독

교과목번호

46117

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

정길수

교과목 개요

및 특징

고사성어의 유래가 되는 고전 원문을 강독하면서 기초 문법을 학습하고 기초 번역 능력을 기른다.

교과목표

고사성어의 의미와 유래, 교훈적 메시지를 이해한다.

한문 문법의 기초를 익히고 고전 원문을 정밀하게 독해한다.

교육내용

(강좌설명)

제자백가서를 중심으로 우리에게 익숙한 고사성어의 유래가 되는 고전 원문을 정밀하게 독해한다.

고사성어가 현대인에게 주는 교훈을 음미하고 바람직한 삶에 대해 생각한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				●		▲	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	고전 원문 및 고사성어의 의미에 대한 정확한 이해
부역량1	시민의식	고사성어의 교훈을 통한 가치 있는 삶에 대한 고민
부역량2	비판적사고	고사성어의 유래 상황에 대한 판단과 비판

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	강의	서술형 시험	교육내용평가 1, 2
시민의식	토의ㆍ토론	구두발표	참여평가
비판적사고	토의ㆍ토론	보고서	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동아시아 고전 입문

교과목명

고전번역의기초

교과목번호

46116

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

박종훈

교과목 개요

및 특징

고전 번역의 입문 단계로, 기초 한문 문법을 학습하고 이를 단문 해석에 적용하여 한문 문법의 이해도를 높임과 동시에 한문 문장의 의미를 파악한다.

교과목표

한문 문장의 기초적인 이해를 위해 다양한 한문 문법을 익히고 이를 실제 한문 문장을 번역하고 이해하는 데 활용한다.

교육내용

(강좌설명)

기초 한문 문법에 대해 일람하여, 한문 문장에 대해 이해도를 높인다.

문법과 사서에 대한 이해를 위해 사서의 문장을 통해 한문 문법을 익힌다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	기초 이론을 토대로 다양한 문장에 적용
부역량1	정보분석활용	학습한 기초 이론에 대한 명확한 이해
부역량2	종합적판단	다양한 문장에 학습한 이론을 활용하여 문장의 이해도를 높임

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의	학습자 자가진단	참여평가
정보분석활용	사례기반학습	구두발표	교육내용평가1
종합적판단	토의ㆍ토론	서술형시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동아시아 고전 입문

교과목명

논어강독1

교과목번호

46118

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

엄태식

교과목 개요

및 특징

대표적 동양 고전인 □논어□의 전반부를 학습하여 한문의 기초 독해력을 기른다.

주희의 □논어□ 주석인 □논어집주□를 강독하여 독해력을 향상시키고 한문 번역 역량을 기른다.

교과목표

□논어□를 학습하여 한문을 이해하기 위한 기초 지식을 습득하고, □논어집주□를 강독하여 한문 문장 구조 및 한문 번역 요령을 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

□논어□의 전반부인 ‘학이 ~ 향당’을 강독한다.

수강생들의 강독 과제 발표에 대해 담당교수가 보충설명하는 방식으로 수업이 진행된다.

□논어□ 및 한문 번역 관련 내용을 담당교수가 강의한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	한문 문장에 대한 정확한 이해 및 번역 능력 습득
부역량1	자기관리	강독 범위에 대한 예습 및 담당교수의 보충과 강의에 대한 복습
부역량2	비판적 사고	언해 및 기존 번역서에 대한 비판적 이해

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	토의·토론	논술형 시험	교육내용평가1
자기관리	토의·토론	구두발표	진단평가
비판적 사고	강의	서술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동아시아 고전 입문, 고전 번역의 기초

교과목명

논어강독2

교과목번호

46120

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

엄태식

교과목 개요

및 특징

대표적 동양 고전인 □논어□의 후반부를 학습하여 한문의 기초 독해력을 기른다.

주희의 □논어□ 주석인 □논어집주□를 강독하여 독해력을 향상시키고 한문 번역 역량을 기른다.

교과목표

□논어□를 학습하여 한문을 이해하기 위한 기초 지식을 습득하고, □논어집주□를 강독하여 한문 문장 구조 및 한문 번역 요령을 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

□논어□의 후반부인 ‘선진 ~ 요왈’을 강독한다.

수강생들의 강독 과제 발표에 대해 담당교수가 보충설명하는 방식으로 수업이 진행된다.

□논어□ 및 한문 번역 관련 내용을 담당교수가 강의한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	한문 문장에 대한 정확한 이해 및 번역 능력 습득
부역량1	자기관리	강독 범위에 대한 예습 및 담당교수의 보충과 강의에 대한 복습
부역량2	비판적 사고	언해 및 기존 번역서에 대한 비판적 이해

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	토의·토론	논술형 시험	교육내용평가1
자기관리	토의·토론	구두발표	진단평가
비판적 사고	강의	서술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동아시아 고전 입문, 고전 번역의 기초, 논어 강독 1

교과목명

소학선독

교과목번호

46119

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

한예원

교과목 개요

및 특징

□소학□(小學)을 강독하면서 한문의 독해력을 향상하고 유가사상을 이해한다.

교과목표

1. 인간의 삶에 영향을 미치는 것이 무엇인가를 해결하기 위한 문제 해결형 수업을 추구한다.

2. 소학 학습을 통해, 지금의 자신을 반성하고 미래를 설계할 수 있는 원동력을 배운다.

교육내용

(강좌설명)

1. □소학□의 <가언>, <선행>을 강독하며 기초 독해력을 기른다.

2. 선인들의 공부법을 이해한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적 사고	종합적 판단	창의적 표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
				▲		▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	종합적판단	고전을 통해 미래를 설계할 수 있는 능력 제고
부역량1	의사소통	고전 내용을 활용하여 대화 소통력 제고
부역량2	시민의식	인간다운 삶에 대해 고찰하는 능력 제고

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
종합적판단	발표	발표	교육내용평가
의사소통	발표	발표	교육내용평가
시민의식	에세이 쓰기	에세이 쓰기	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동아시아 고전 입문

교과목명

한시선독

교과목번호

39665

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

박종훈

교과목 개요

및 특징

한시 번역에 접근하기 위해 우선 한시의 기본적인 형식에 대해 학습한다. 학습한 이론을 바탕으로 당시삼백수나 고문진보에 실린 절구를 중심으로 실제 한시 번역의 기초를 다진다.

교과목표

한시의 기본적인 틀을 이해하고 이를 바탕으로 익히 알려진 한시 작품에 접근하여, 한시에 대한 입체적인 이해를 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

우선 한시의 형식적인 부분에 대한 이론 강의를 진행한다. 이어 이론을 기반으로 실제 작품을 번역한다.

이미 알려진 한시 작품을 중심으로, 수강생들이 번역의 다양성을 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	종합적판단	이론을 실제 작품에 적용하여 이론과 작품에 대한 깊이 있는 이해
부역량1	창의적문제해결	개별 작품에 대한 다양한 번역을 통해 적절한 번역 용어 학습
부역량2	정보분석활용	한시 이론에 대한 이해도 고취

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
종합적판단	토의ㆍ토론	평가자 질문	교육내용평가2
창의적문제해결	문제기반학습	사례연구	참여평가
정보분석활용	강의	서술형 시험	교육내용평가1
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동아시아 고전 입문, 고전 번역의 기초

교과목명

맹자강독1

교과목번호

46121

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

한예원

교과목 개요

및 특징

□맹자□의 전반부를 학습하여 한문의 심화 독해력을 기른다.

□맹자□ 본문을 위주로 하되 주희의 □맹자□ 주석인 □맹자집주□를 함께 강독하여 독해력을 향상시키고 한문 번역 역량을 기른다.

교과목표

□맹자□를 학습하여 한문을 이해하기 위한 지식을 습득하고, 한문 문장 구조 및 한문 번역 요령을 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

□맹자□의 전반부를 강독한다.

수강생들의 강독 과제 발표에 대해 담당교수가 보충설명하는 방식으로 수업이 진행된다.

□맹자□ 및 한문 번역 관련 내용을 담당교수가 강의한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	강독한 구절에 대한 반복적인 자가 학습 통해 이해도를 높임
부역량1	정보분석활용	맹자 강독을 통해 맹자의 사상에 대한 깊이 있는 이해
부역량2	종합적판단	맹자에 대한 꼼꼼한 번역 역량 향상

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	피평가자 체크리스트	교육내용평가1
정보분석활용	토의ㆍ토론	평가자질문	참여평가
종합적판단	문제기반학습	서술형시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

고전 번역의 기초, 논어 강독 1, 논어 강독 2

교과목명

통감절요선독

교과목번호

46122

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

박종훈

교과목 개요

및 특징

중국의 대표적인 역사서인 통감절요 중, 한문 기록에서 자주 애용되는 부분을 선집하여 강독한다.

이를 통해 역사서에 대한 이해도를 높이고 한문 독해력을 증진시킨다.

교과목표

역사서에서의 서술 방식에 대해 이해한다.

한문의 독해력을 향상시키고 그 의미를 파악하다.

한문 기록에서 통감절요의 고사의 활용에 대해 학습한다.

교육내용

(강좌설명)

통감절요 선집의 강독을 진행한다.

전반기에는 강의자의 강독 위주로 진행하고 후반기에는 수강자의 번역을 토대로 강의자가 보충 설명한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			▲			●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	비판적사고	역사 자료를 독해하고 역사를 해석하는 비판적 안목을 기른다.
부역량1	의사소통	동아시아 역사 문화에 대한 이해 수준을 높이고, 역사 자료를 조리 있게 설명하는 능력을 기른다.
부역량2	자기관리	자기주도형 학습 역량을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
독해력	강의	서술형시험	교육내용평가2
의사소통	토의ㆍ토론	문제기반학습	참여평가
자기관리	강의	평가자질문	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

고전 번역의 기초, 논어 강독 1, 논어 강독 2

교과목명

한국문집선독

교과목번호

46123

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론+실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

정길수

교과목 개요

및 특징

고전 번역의 주요 대상이 되는 문집의 기본 체제와 문체별 특성을 이해한다.

문체별 대표작을 정밀하게 독해한다.

교과목표

문집의 체제와 문체별 특성을 이해하고, 작품을 정밀하게 독해한다.

교육내용

(강좌설명)

대표적 문집의 문체별 대표작을 정밀하게 독해 번역하고 작품의 가치를 이해한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	다양한 지식정보를 활용한 정밀한 독해 및 번역
부역량1	창의적문제해결	문체 특성에 대한 지식을 작품 이해 및 번역에 응용
부역량2	종합적판단	작가 및 문체에 대한 정보를 종합하여 작품의 의미와 가치 판단

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가1
창의적문제해결	토의ㆍ토론	평가자질문	참여평가
종합적판단	문제기반학습	서술형시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

고전 번역의 기초, 논어 강독 1, 한시선독

교과목명

고문진보선독

교과목번호

46125

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

정길수

교과목 개요

및 특징

□고문진보□를 강독하며 고급 산문 독해력을 기른다.

문체별 대표작을 정밀하게 읽으며 문체별 특성과 작품의 의미를 이해하고, 예술적 가치를 음미한다.

교과목표

□고문진보□ 강독을 통해 심화 독해력을 기른다.

교육내용

(강좌설명)

중국의 고전 명문 선집 □고문진보□를 강독한다.

문체별 대표작을 정밀하게 독해 번역한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	다양한 지식정보를 활용한 정밀한 독해 및 번역
부역량1	창의적문제해결	문체 특성에 대한 지식을 작품 이해 및 번역에 응용
부역량2	종합적판단	작가 및 문체에 대한 정보를 종합하여 작품의 의미와 가치 판단

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가1,2
창의적문제해결	토의ㆍ토론	평가자질문	참여평가
종합적판단	강의	서술형시험	교육내용평가1,2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

한시선독, 한국문집선독

교과목명

맹자강독2

교과목번호

46124

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

엄태식

교과목 개요

및 특징

□맹자□의 후반부를 학습하여 한문의 심화 독해력을 기른다.

□맹자□ 본문을 위주로 하되 주희의 □맹자□ 주석인 □맹자집주□를 함께 강독하여 독해력을 향상시키고 한문 번역 역량을 기른다.

교과목표

□맹자□를 학습하여 한문을 이해하기 위한 지식을 습득하고, 한문 문장 구조 및 한문 번역 요령을 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

□맹자□의 후반부인 ‘이루 ~ 진심’을 강독한다.

수강생들의 강독 과제 발표에 대해 담당교수가 보충설명하는 방식으로 수업이 진행된다.

□맹자□ 및 한문 번역 관련 내용을 담당교수가 강의한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		●				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	한문 문장에 대한 정확한 이해 및 번역 능력 습득
부역량1	자기관리	강독 범위에 대한 예습 및 담당교수의 보충과 강의에 대한 복습
부역량2	비판적 사고	언해 및 기존 번역서에 대한 비판적 이해

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	토의·토론	논술형 시험	교육내용평가1
자기관리	토의·토론	구두발표	진단평가
비판적 사고	강의	서술형 시험	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

맹자 강독 1

교과목명

한시번역실습

교과목번호

46126

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

박종훈

교과목 개요

및 특징

한시 선독의 연장선상에서 실제 번역되지 않은 한시 작품을 직접 번역하면서 그 의미를 파악한다. 시체별로 작품을 선별하여 번역함으로써 한시의 시체에 대한 이해도 병행한다.

교과목표

실제 한시 작품을 번역함으로써 한시 번역을 위한 다양한 방법론을 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

번역이 이루어지지 않은 한시 작품을 시체별로 분류하여 번역하면서, 적절한 번역에 대해 접근한다.

수강생들이 한시 작품을 번역하고 이를 강의자와 함께 토론 토의하면서 다양한 경험을 축적한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	이론을 기반으로 실제 작품에 적용
부역량1	정보분석활용	한시 속의 다양한 고사에 대한 이해와 활용 양상 확인
부역량2	종합적판단	한시의 번역을 통해 시인의 의도를 파악

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	토의ㆍ토론	보고서	과제평가
정보분석활용	문제기반학습	학습자 자가진단	참여평가
종합적판단	사례기반학습	사례연구	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

한시 선독

교과목명

제자백가선독

교과목번호

23616

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

박종훈

교과목 개요

및 특징

장자를 중심으로 묵자ㆍ한비자ㆍ노자 등 제자백가에 대한 유파별 기본 특징을 이해하고 실제 대표적인 문장의 번역을 통해 이해도와 번역 역량을 함양한다.

교과목표

제자백가의 사상에 대한 이해와 실제 문장의 번역을 통해 유파별 이해도과 함께 번역 역량을 향상시킨다.

교육내용

(강좌설명)

우선 제자백가의 개별 유파에 대한 이해를 위해 각 유파별 특징을 파악한다.

이후 각 유파의 대표적인 문장의 선집 번역하여 개별 유파에 대한 이해도를 높인다.

각 유파의 특징을 파악하기 위해 토의 토론을 진행한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	각 유파별 특징을 이해하고 상이한 문장의 번역 역량을 함양
부역량1	정보분석활용	문장을 통해 각 유파의 특징을 분석
부역량2	종합적판단	제자백가에 대한 종합적인 이해와 경향을 파악

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	사례연구	참여평가
정보분석활용	문제기반학습	보고서	과제평가
종합적판단	토의ㆍ토론	평가자 질문	교육내용평가2
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

동아시아 고전 입문, 논어 강독 1, 논어 강독 2, 맹자 강독 1, 맹자 강독 2

교과목명

대학/중용강독

교과목번호

46127

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

한예원

교과목 개요

및 특징

1. □대학/중용□을 단위 주제별로 엮어 유학사상의 개념에 접근한다.

2. 동아시아의 교육체계 및 내면적 수양론의 유학사상 용어를 구체화시킨다.

3. 이를 통해 □대학/중용□에 대한 이해와 유학사상에 대한 이해를 겸한다.

교과목표

현재의 동아시아 특히 중국을 이해하는 키워드 중 하나는 유교문화이다. 또한 이러한 유교문화를 집대성한 서적이 바로 주자의 사서집주이다. □대학/중용□에는 유학 사상이 이론적으로 일목요연하게 정리되어 있다. 이를 주제별로 한 자리에 모아, 유학 사상의 핵심 개념에 대한 이해를 어느 정도 구체화시킬 것이다.

교육내용

(강좌설명)

□대학□과 □중용□을 번역본과 함께 강독하며 번역의 동이(同異)를 고찰한다.

유학의 주요 개념과 성리학의 기본 이론을 이해한다

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	각 문장에 대해 예습복습을 한다.
부역량1	정보분석활용	각 문장의 의미를 파악한다.
부역량2	비판적사고	자신의 삶에 대응시켜 본다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	서술형시험	교육내용평가(고사)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가(고사)
비판적사고	강의	서술형시험	교육내용평가(고사)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

논어 강독 1, 논어 강독 2, 맹자 강독 1

교과목명

삼경선독

교과목번호

46128

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

한예원

교과목 개요

및 특징

□시경□․□서경□․□주역□의 기본 체계를 학습한다.

삼경의 주요 내용을 선독하면서 삼경에 대한 이해도를 증진시킨다. 주역(周易)을 강독하면서 고대 한문의 독해력을 향상하고 고대인의 사유체계 및 세계관을 이해한다.

교과목표

1. 주역을 통해 고대인의 세계관을 이해한다.

2. 주역의 한문 문장을 독해하고 그 의미를 제대로 파악한다.

교육내용

(강좌설명)

1. 주역 64괘의 괘사와 효사를 통해 동아시아 고대인들의 세계관을 이해한다.

2. 대상전과 소상전을 통해 공자와 유가 사상가들의 인생관을 이해한다.

3. 주역의 점해를 번역하면서 한문 독해력을 향상하고, 역사 사회 속에서 문장이 어떤 의미를 갖는지를 탐구하여 통해력을 향상한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲			●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	의사소통	명언명구 의미 분석 및 토론
부역량1	자기관리	독해력 향상
부역량2	협업능력	2인 1조의 발표

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
의사소통	토의‧토론	서술형시험	교육내용평가
자기관리	강의	서술형시험	교육내용평가
협업능력	팀기반학습	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

논어 강독 1, 논어 강독 2, 맹자 강독 1, 대학/중용 강독

교과목명

산문번역실습

교과목번호

46129

이수구분

전공 선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

실습

개설학과

국어국문학부

대상학과

고전번역전공

담당교수

정길수

교과목 개요

및 특징

한문산문 대표작을 번역한다.

원문 입력, 표점으로부터 주석 작업에 이르는 고전 번역의 전 과정을 체험한다.

교과목표

한문산문의 실제 번역을 통하여 산문 번역 방법을 습득한다.

교육내용

(강좌설명)

한문산문 대표작을 대상으로 원문 입력, 표점부터 주석, 윤문에 이르는 번역의 전 과정을 체험하며 실제 번역을 위한 기본 역량을 기른다.

기존 번역서의 표현과 견주어 지금 시대에 적합한, 새로운 표현 방법을 모색한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		비판적사고	종합적판단	창의적표현
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲						▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	상황과 문맥에 알맞은 번역 능력 배양
부역량1	정보분석활용	작가, 문체 특성, 고사, 문장 표현에 대한 이해와 번역 응용
부역량2	창의적표현	정확한 문맥 이해에 바탕한 새로운 번역 표현력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의/토의ㆍ토론	서술형시험	교육내용평가2
정보분석활용	문제기반학습	서술형시험	교육내용평가2
창의적표현	토의ㆍ토론	평가자 질문	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

한국문집 선독, 고문진보 선독